|
|
|
par Olivier Lyon-Caen
le mardi de 14h à 15h |
|
 |
|
|
|
|
émission du mardi 22 avril 2008
L’autisme de l’enfant
|
|
|
Avec ou sans rendez-vous traite aujourd’hui de l’autisme de l’enfant.
Il est peu de sujet qui soit à la fois plus difficile à définir et plus lourd de sens que l’autisme de l’enfant. S’agit-il d’une maladie, d’un syndrome ? Quels en sont les signes ? Aujourd’hui, en 2008, quelles sont les hypothèses avancées pour l’expliquer ? et comment prend-on en charge un enfant autiste ?
Telles sont les questions que nous allons aborder avec David Cohen.
|
David Cohen.
Chef du service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière, professeur de pédopsychiatrie à l’Université Pierre et Marie Curie. |
|
|
|
|
|
|
les livres |
|
|
|
|
Alain Lazartigues
L'autisme
Ed : Ellipses - 2002
|
|
Etude sur l'autisme : le rôle que la société peut tenir face à ce handicap.
La souffrance psychique des personnes autistes...
|
|
|
|
Barbara Donville
Vaincre l'autisme
Ed : Odile Jacob - 2006
|
|
Devant les carences institutionnelles et les menaces d'exclusion, Barbara Donville a conçu une méthode d'éducation spécifique qui lui a permis de maintenir un enfant autiste en milieu scolaire, où il a pu briller. Fondée sur un traitement adapté à chacun des symptômes - maîtrise de l'espace, éducation de la sensorialité, apprentissage du faire-semblant, etc. -, par les parents eux-mêmes, sa méthode a déjà permis à plusieurs dizaines d'enfants de vaincre l'autisme.
|
|
|
|
Dominique Sauvage (dir.)
Autisme du nourrisson et du jeune enfant
Ed : Masson - 1988
|
|
Une édition augmentée d'un chapitre sur les signes cliniques et la prise en charge de l'enfant autistique.
|
|
|
|
Dirigé par Bernard Golse et Pierre Delion...
Autisme : état des lieux et horizons
Ed : Eres - 2005
|
|
Dans cet ouvrage qui reprend, actualisé et complété, le dossier publié dans le carnet/PSY, les meilleurs spécialistes de l'autisme développent les principaux axes des études les plus actuelles et proposent donc un état des lieux complet sur la question. Les lecteurs disposent là d'un outil leur permettant de trouver, non pas l'ensemble des réponses à chacune de leurs demandes, mais au moins la ou les références dont ils auraient besoin pour les retrouver et les approfondir.
|
|
|
|
Charles Aussilloux
Les avancées dans l'autisme
Erès Toulouse - 2002
|
|
Etat des lieux de la situation des soins, de l'éducation et de la recherche pour les personnes autistes en France. Met en évidence le travail à accomplir pour structurer les recherches fondamentales, s'organiser en réseau et répondre aux besoins de ce public malgré les innovations dèjà réalisées.
|
|
|
|
Françoise Dolto
Tout est langage
Gallimard, coll. Folio essais - 1987
|
|
«Il me paraît qu'un travail comme celui-ci éclaire, mieux que les écrits théoriques, beaucoup de personnes engagées dans le travail social avec des jeunes en situations difficiles.
J'espère faire comprendre ainsi le rôle du "parler vrai", le vrai tel que ces adultes le communiquent à des enfants qui, non seulement le désirent inconsciemment, mais ont besoin de la vérité et y ont droit, même si leur désir conscient lorsqu'ils s'expriment en paroles, à l'invitation des adultes, préfère le silence trompeur qui génère l'angoisse, à la vérité, souvent douloureuse à entendre mais qui, si elle est parlée et dite de part et d'autre, permet au sujet de s'en construire et de s'en humaniser.»
Françoise Dolto affirme ici la nécessité en toutes circonstances - le divorce, la mort, la circoncision, l'adolescence, l'adoption, etc. - du parler à l'enfant : c'est souvent jusque dans et par son corps que l'enfant exprime ce qu'il ne peut parfois signifier autrement.
- 4e de couverture -
|
|
|
|
Jacqueline Berger
Sortir de l'autisme : essai
Buchet Chastel - 10 mai 2007
|
|
L'autisme n'est pas une fatalité. Tel est le fil conducteur de cet essai à contre-courant d'une époque qui renonce à soigner les difficultés psychiques et étiquette les individus dès le plus jeune âge.
Jacqueline Berger examine pourquoi et comment la croyance en une « Cause » génétique à l'autisme est devenue dominante. Elle s'insurge contre l'abandon de ces enfants qui ne se construisent pas comme les autres dans un monde avide de vitesse, de rentabilité, de puissance et de jouissance.
Sortir de l'autisme concerne tout le monde, parce que les « autistes » sont le signe autant que le produit de la désagrégation du lien à autrui. Miroir grossissant de nos propres souffrances, ils sont peut-être notre ultime chance d'ouvrir notre regard.
-4e de couverture-
|
|
|
|
Bruno Bettelheim
La forteresse vide : l'autisme infantile et la naissance du soi
Gallimard. Coll. Folio essais - 1998
|
|
Laurie, Marcia et Joey, le petit garçon «mécanique» : trois enfants autistiques enfermés dans leur forteresse vide, figés dans leur mutisme et leur monde fantasmatique. Trois enfants parmi d'autres qui sont tenus pour incurables, avec lesquels Bruno Bettelheim et son équipe ont tenté d'entrer en communication - on verra au prix de quels efforts et de quels aléas. C'est donc moins l'histoire de cas qui nous est ici rapportée que celle d'une aventure méthodique : la recherche patiente et passionnée d'une rencontre, là où l'importance de ce que l'on appelle trop vite la régression paraît l'interdire à jamais. On trouvera, encadrant ces trois bouleversantes observations illustrées de dessins et de photographies, une analyse critique de la littérature psychiatrique sur l'autisme infantile, l'exposé des vues théoriques de l'auteur sur la constitution du «Soi» et une discussion du mythe des enfants sauvages.
- Présentation de l'éditeur -
|
|
|
|
Henri Rey-Flaud
L'enfant qui s'était arrêté sur le seuil du langage : l'énigme des enfants autistes
Aubier - 18 avril 2008
|
|
Ce livre est dédié aux parents et aux soignants qui accompagnent dans la vie un enfant autiste. L'auteur a voulu éclairer la route tourmentée sur laquelle ils sont engagés, en montrant que cette affection n'est pas un déficit mental irréversible. Les observations les plus récentes des cliniciens lui ont permis d'établir que les autistes sont en réalité arrêtés au stade primordial de la vie, dominé par les sensations, stade où déferlent en permanence sur le nourrisson des flots d'excitations anarchiques et insensés. Pour émerger de cet état primitif et accéder à l'espace plus élaboré des perceptions, l'autiste attend seulement d'être relancé dans la dynamique du langage à laquelle les autres enfants sont introduits spontanément, sans difficultés majeures.
Le défaut de communication, expression la plus manifeste de l'enfermement de l'autiste, révèle alors qu'il peut être corrigé et le contact avec l'entourage restauré. Mais il faut pour cela avoir reconnu la nature des processus psychiques qui régissent normalement les premiers échanges entre le nourrisson et les parents, afin d'identifier le type de court-circuit qui, à un moment donné, a coupé l'enfant de la possibilité du partage. Redonner leur sens aux conduites aberrantes et souvent rebutantes des enfants autistes et, à partir de là, comprendre pourquoi ils ont échoué dans la relation vitale à autrui est aujourd'hui l'approche la plus respectueuse des sujets prisonniers de cette condition douloureuse, en même temps que la seule véritablement susceptible de les réintégrer dans la communauté humaine.
- 4e de couverture -
|
|
|
les liens |
|
|
|
![]()
Pour consulter le texte du CCNE, avis n° 102 du 6 décembre 2007 intitulé : « Avis sur la situation en France des enfants et des personnes adultes atteints d’autisme ».
http://www.ccne-ethique.fr/docs/CCNE-AVISN102_AUTISME.pdf |
|
|
![]()
Site de l'association Autisme France, créée en 1989 à l'initiative de parents d'enfants autistes ou atteints de troubles envahissants du développement.
Aujourd'hui, grâce à ses associations partenaires et affiliées et à ses délégations départementales, Autisme France forme un grand mouvement d'espoir et de solidarité.
Autisme France édite une revue trimestrielle d'informations, La lettre d'Autisme France, et dispose d'un site Internet www.autismefrance.org présentant les dernières informations en matière d'autisme (recherche, articles, congrès…), des conseils pratiques et une documentation complète. |
|
|
![]()
Une association européenne qui aide à améliorer la vie des personnes dont l'existence est marquée par l'autisme.
(Site accessible en plusieurs langues) |
|
|
![]()
De gauche à droite : Pr Bernadette Rogé, Pr Charles Aussilloux, Pr Claude Bursztejn, Pr Catherine Barthélémy Le site Autisme.fr a été créé par la Fondation d'entreprise France Télécom qui, depuis 1991, a choisi, dans le cadre de son mécénat, de soutenir les personnes atteintes d'autisme, l'un des handicaps de la communication. Il a pour ambition de répondre aux attentes des familles concernées, du corps médical, médico-social, et des associations de soutien aux personnes autistes. Son comité éditorial est composé de personnalités reconnues dans le monde médical. Son répertoire des associations et des structures accueillant des personnes autistes a été établi avec l'aide des principales associations qui agissent, en France, en faveur des personnes autistes et/ou handicapées mentales. Ce site est administré par la Fondation France Télécom. |
|
|
![]()
Site de l'Association l'Arapi, pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations. Fondée en mars 1983, à l’initiative d’un groupe de parents et de professionnels, cette association a pour objet de promouvoir et de favoriser le développement de la recherche sur l’autisme et la diffusion des connaissances. |
|
|
![]()
Fondée le 27 novembre 1985 par un couple de parents d'une enfant autiste alors âgée de 12 ans, l'association est née de la conscience d'une urgence sociale concernant en France de 35 000 (selon la définition la plus limitative) à 80 000 personnes handicapées, leurs familles, les professionnels de la Santé et du secteur médico-social... Il s'agissait de contribuer à démontrer que l'image de l'autiste inéducable et trop souvent enfermé à vie dans les hopitaux psychiatriques est réversible, quand bien même l'autiste reste un autiste.
Son action sur 10 années de mise en oeuvre de Programmes d'Aide aux Autistes :
informations et publications, dont une revue trimestrielle "La Forteresse éclatée". Rencontres. Actions médiatiques. Accueil et permanence pour renseignements.
création de services adaptés. Le premier Centre éducatif Aria a été créé en 1989. Aujourd'hui, 3 centres agréés par la DDASS de Paris (Paris 15e et 14e). Gestion : association A.R.I.A. 24 bis, rue des Plantes 75014 Paris Tél. : 01 45 41 38 88. En projet : service de loisirs, service de foyers.
possibilités de formation à la pratique TEACCH. Sessions théoriques et pratiques sous la direction du Professeur MESIBOV, directeur du service américain. Approfondissement de la pratique en situation de terrain. Selon les termes du contrat d'affiliation de Pro Aid Autisme au TEACCH Program, les Centres Aria sont en France "l'unique service de soin et d'accueil quotidien pour autistes qui soit reconnu par le TEACCH Program comme mettant en oeuvre de façon complète et exclusive la philosophie du TEACCH Program".
participation aux débats importants mettant en jeu l'avenir des autistes.
Parmi ses contributions spécifiques à divers organes de concertation et de décision : Pro Aid Autisme est affiliée à l'UNAPEI et membre de l'association internationale Autisme-Europe où elle est représentée en Conseil d'Administration Pro Aid Autisme, après avoir activement participé en 1991 au Groupe de Travail sur l'autisme (alors institué sur l'initiative du Secrétariat d'Etat aux Handicapés), participe aux travaux actuels du Comité Technique Régional de l'Autisme pour l'Ile-de-France. |
|
|
|
|
|
