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par Michel Alberganti
le vendredi de 14h à 15h |
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émission du vendredi 5 février 2010
Comment notre cerveau évolue-t-il avec l'âge ?
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La couverture de février 2010
© Sciences et Avenir
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La recherche sur le cerveau avance à marche forcée grâce, entre autres, aux instruments de visualisation de son fonctionnement. Ainsi, mercredi dernier, 3 février, des chercheurs de l’Université de Liège et de Cambridge ont réussi à communiquer avec un patient de 23 ans plongé dans un état végétatif à la suite d’un accident de voiture. Ce patient a pu répondre à des questions en activant des zones distinctes de son cerveau pour exprimer le mot oui ou le mot non. Cette démonstration de l’activité cérébrale de tels patients suit la découverte, il y a deux mois, qu’un autre Belge, Rom Houben, était conscient de son environnement après avoir été considéré comme dans le coma pendant 23 ans. Rom Houben envisage désormais d’écrire un livre grâce à un ordinateur.
Ces travaux bouleversent nos connaissances sur le fonctionnement de l’organe le plus complexe de notre organisme dont le développement commence trois semaines seulement après la conception. Le dernier numéro de Sciences et Avenir distingue ainsi 5 âges dans la vie des 100 milliards de neurones qui constituent notre cerveau. Avant la naissance, de 0 à 10 ans, de 10 à 18 ans, de 20 à 60 ans et au-delà, ces périodes révèlent par exemple que nous conservons pratiquement tout notre capital de neurones tout au long de la vie adulte. De quoi rassurer ceux qui, il y a quelques décennies, ont cru ce que disaient alors les chercheurs, c'est-à-dire que les capacités cérébrales déclinaient inexorablement dès avant l’âge de 20 ans. C’était méconnaître les formidables capacités d’adaptation et de régénération de nos neurones. Les comprendre mieux ouvre de nouvelles voies pour les entretenir et les soigner. Avec l’espoir de résoudre le principal problème que nous connaissons aujourd’hui, c'est-à-dire les maladies dégénératives, véritables limites actuelles des capacités de notre cerveau.
Que se passe-t-il pendant les 20 années nécessaires à la formation du cerveau ?
Quel est l’impact de l’environnement sur cette période critique ?
Comment le cerveau vieillit-il pendant l’âge adulte ?
Que savons-nous sur les phénomènes de dégénérescence ?
Partenariat Sciences et Avenir
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Jean-Pierre Bourgeois.
Neurobiologiste, Institut Pasteur |
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André Delacourte.
Président de l'ADNA, ancien directeur de recherche à l’Inserm |
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Dominique Leglu.
Directrice de la rédaction de la revue Sciences et Avenir |
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Olivier Phan.
Psychiatre, praticien hospitalier, qui travaille en pédopsychiatrie à l’Institut Monstsouris |
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Commentaires |
Faites-nous part de vos commentaires et de vos suggestions sur chaque sujet.
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05/02/2010 14:30
Chris
(Rennes)
C'est dommage que nous ne puissions pas poser nos questions en direct aux intervenants surtout sur un sujet aussi passionnant !
Est-ce que nous avons des données scientifiques sur les quantités d'alcool à partir desquelles les futures mères mettent en danger le bébé? Une coupe de champagne peut-elle mettre en danger le cerveau du bébé ?
La taille de la tête du bébé et de l'enfant grossit beaucoup dans les premières années de la vie, a-t-on des données sur l'accroissement du cerveau ?
Si un enfant a une grosse tête comme par exemple un pc de 56cm à 2 ans et demi, peut expliquer une précocité? Ou¨PC et développemnt cérébral ne sont-ils pas liés ?
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05/02/2010 14:18
kaczmar
(Montlebon (25500 MORTEAU))
Bonjour,
Vous évoquez les effets des drogues et alcool sur le développement du cerveau de l'embryon.
Quid des produits chimiques omniprésents dans notre environnement ? (alimentation, air de la maison, etc.).
Merci.
Marie-Jo KACZMAR
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29/01/2010 16:12
olivier goblot
(Nièvre)
La thèse de Jean-Claude Lévy: "Le temps psychologique", date des années 1960.
Cette thèse plutôt d'apparence théorique, mais assez interdisciplinaire entre la médecine, les processus aléatoires, les probabilités, et la psychologie, n'a pas bien été bien prise au sérieux.
Pourquoi ?
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28/01/2010 11:56
olivier goblot
(Nièvre)
Bonjour,
Je me demande s'il est possible d'imaginer une expérience concrète, pour mesurer le vieillissement d'acquisition des réflexes conditionnés, dans les phénomènes d'apprentissage (loi de Hebb, formation des habitudes en fonction de l'âge).
Et pour le problème symétrique ? Est ce le même phénomène de vieillissement pour ce qui est du désapprentissage ?
Mais face à la difficulté de mon problème posé ci-dessus, je me demande si l'expérience de pensée purement théorique, avec des paramètres binaires de tests de la mémoire, permettrait, avec le choix de paramètres simples et réduits, dans un premier temps, d'élaborer une éventuelle expérience réelle, me permettant de faire moi-même, mon expérience personnelle du vieillissement de la mémoire, en fonction de l'âge ?
Problème difficile ?
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les livres |
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John McCrone
Le fonctionnement du cerveau : un guide d'initiation à la genèse de la conscience
Pearson Education. Collection Focus sciences - 29 octobre 2003
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"Le cerveau de l'homme est la chose la plus complexe qui soit. Capable d'élaborer des réponses sophistiquées face à son environnement, de commander et de retrouver des informations, de communiquer avec les autres individus, il a également conscience de lui-même et s'interroge sur ses propres fonctionnements.
John McCrone explique comment fonctionne le cerveau de l'homme, et ce qui le distingue des organismes plus simples. Il explore également, avec des détails fascinants, le processus complexe qui sous-tend la genèse de la conscience."
- Présentation de l'éditeur -
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Norman Doidge
Les étonnants pouvoirs de transformation du cerveau : guérir grâce à la neuroplasticité
Belfond. Collection L'esprit d'ouverture - 3 avril 2008
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Un père ayant souffert d'une attaque cérébrale recouvre la totalité de ses facultés intellectuelles. Un homme victime d'un infarctus se remet à marcher. Une femme qui ne pouvait plus se tenir debout retrouve l'équilibre.
Norman Doidge nous dévoile un sujet révolutionnaire : le cerveau peut changer et se transformer par lui-même. Une découverte médicale qui bouleverse le champ des neurosciences. Le credo de cette révolution : la neuroplasticité, qui révèle les pouvoirs étonnants du cerveau, capable de compenser des déficiences, des lésions, de se réparer, mais aussi de se développer et de s'améliorer - non seulement pendant la petite enfance, comme on le sait depuis longtemps, mais également à un âge avancé...
À travers les histoires émouvantes de patients pour qui tout semblait perdu, un ouvrage passionnant, réconfortant et optimiste sur les ressources inexplorées de notre cerveau, et son infinie capacité à s'adapter et à progresser. Dans la lignée des travaux de David Servan-Schreiber, une merveilleuse introduction aux neurosciences, qui va modifier la compréhension de l'homme et la manière de le soigner.
- 4e de couverture -
Traduit de l'américain par Eric Wessberge
Préface de Michel Cymes
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Nicolas Chevassus-au-Louis
A quoi sert notre cerveau ? : 64 questions à Nicolas Chevassus-au-Louis, docteur en neurobiologie
Spécifique éditions - 14 novembre 2007
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Comment peut-on voir dans le cerveau sans ouvrir le crâne ? Pourquoi les enfants apprennent-ils plus vite que les adultes ? Hommes et femmes parlent-ils le même langage ? Einstein avait-il raison de dire que l'on n'utilise que 10 % des capacités de notre cerveau ? Peut-on voir l'inconscient ? Les sportifs ont-ils besoin de leur cerveau ? Peut-on manipuler nos pensées, nos décisions ? À quoi est due la dyslexie ? Pourquoi la maladie d'Alzheimer fait-elle perdre la mémoire ? L'imagerie cérébrale peut-elle aider à guérir ?
- présentation de l'éditeur -
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Luc Bodin
Bien nourrir son cerveau
11 juin 2009
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Avec la collaboration de Nathalie Bodin
Collection Santé
Même s'il ne représente que 2 % du poids de notre corps, le cerveau est le premier organe à puiser dans notre alimentation ce dont il a besoin pour demeurer bien portant et performant. Étant sans conteste l'organe le plus noble de notre corps, il est aussi le plus mal connu bien que de nombreuses découvertes liées aux nouvelles technologies existantes (IRM fonctionnel et scanner notamment), nous permettent d'en savoir plus aujourd'hui.
Pour travailler de manière active de jour comme de nuit, permettre la régulation de nos fonctions vitales pendant notre sommeil, éviter la survenue de petits désordres (difficulté à trouver un mot, mal de tête, fatigue...), limiter les risques de maladies les plus courantes du cerveau (Alzheimer, Parkinson, TOC, dépression...), certains nutriments sont indispensables.
Le cerveau doit les trouver dans l'alimentation pour être optimisé et si l'on veut empêcher sa détérioration par le vieillissement, le stress, la pollution ou autres. Aucune thérapie, aucun médicament, ne pourra jamais remplacer les nutriments que l'alimentation apporte. Une carence en vitamines ou en minéraux peut avoir des conséquences catastrophiques sur les fonctions cérébrales et sur notre mémoire.
Vous trouverez dans ce livre Tout ce qu'il faut savoir sur le cerveau :
Son fonctionnement, les examens médicaux qui permettent d'identifier s'il est en bonne santé, ses besoins nutritifs pour assurer son bon fonctionnement, lesquels et pourquoi ? Les nutriments indispensables à son activité (vitamines, oligoéléments, sucres, graisses, minéraux...), les aliments qui les contiennent et en sont riches.
Des menus, ainsi qu'une trentaine de recettes faciles et personnalisées selon votre profil et votre activité si vous êtes étudiant, une personne active, une femme enceinte ou si vous avez plus de 50 ans.
-4e de couverture-
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Alain Lieury
Stimuler ses neurones... Oui mais comment ?
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Comment fonctionnent nos cellules grises ? Comment voit-on ce qui se passe dans notre cerveau ? Peut-on réellement améliorer son QI ? La gymnastique pour le cerveau est-elle efficace ? Peut-on rajeunir le cerveau avec des jeux vidéo ?
Ce livre répond à toutes ces questions et à bien d'autres...
-présentation éditeur-
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Jean-Marie Bourre
La nouvelle diététique du cerveau
Odile Jacob - 03/2006
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Comment bien manger pour bien penser ? Ce livre célèbre les bonheurs d’un cerveau gourmand, d’un cerveau gastronome. Il nous entraîne dans une passionnante exploration de la chimie qui relie notre assiette à notre cerveau. Voici le guide qui permettra de vous doter d’une alimentation assurant omment bien manger pour bien penser ? Ce livre célèbre les bonheurs d’un cerveau gourmand, d’un cerveau gastronome. Il nous entraîne dans une passionnante exploration de la chimie qui relie notre assiette à notre cerveau. Voici le guide qui permettra de vous doter d’une alimentation assurant vigilance, énergie, épanouissement, mémoire ! « Les clés de l’alimentation qui mettra nos neurones et notre humeur au top. » L’Officiel. Membre de l’Académie de médecine, Jean-Marie Bourre a dirigé une unité de recherche à l’Inserm spécialisée dans la chimie du cerveau et ses rapports à la nutrition. Il a été l’un des découvreurs des effets des oméga-3 sur le cerveau. Il est l’auteur de nombreux ouvrages dont, récemment, La Vérité sur les oméga-3.
-présentation éditeur-
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Mark F. Bear, Barry W. Connors, Michael A. Paradiso
Neurosciences : à la découverte du cerveau
Pradel - 28 juin 2007
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Depuis la parution de la première édition il y a maintenant près de dix années, en apportant les bases les plus solides permettant de comprendre l'organisation et le fonctionnement du cerveau, de la biologie moléculaire aux troubles du comportement, Neurosciences - À la découverte du cerveau est devenu véritablement l'ouvrage de référence pour les étudiants.
Cette troisième édition, profondément révisée et augmentée, favorise une approche encore plus contemporaine de ce domaine où les progrès sont d'une extrême rapidité. Les avancées les plus déterminantes de ces dernières années concernent notamment le séquençage du génome humain et l'essor considérable de l'imagerie cérébrale, suggérant de nouvelles pistes pour comprendre, par exemple, les bases neurales de ce qui fait l'individu, ou encore pour mieux appréhender les maladies neurologiques et psychiatriques et leur traitement.
- 4ème de couverture -
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les liens |
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Pour consulter le sommaire du numéro de février 2010 de Sciences et Avenir consacré "Aux cinq âges du cerveau"
"Durant toute la vie, notre cerveau évolue. Au sommet de son activité autour de la vingtaine, il démontre une extraordinaire capacité d'adaptation, y compris à l'âge mûr. A condition de le stimuler." |
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